「勉強が苦手」なのは「まなびかた」を知らないだけ？中高生とその親1000人への調査から見えた“まなびの実態”

勉強が苦手ーー。頑張っても成績が上がらないーー。そんな悩みを抱いたことはないだろうか。その原因は、自分なりの「まなびかた」を知らないだけかもしれない。それを調べるべく、コクヨ株式会社は中学・高校生と、中学・高校生の子どもを持つ親を対象に「まなびかた」に関する調査を実施。

この記事では調査結果を踏まえ、親と子それぞれの視点から見える「まなびかた」の実態にフォーカス。さらに、担当者へのインタビューから、この調査を通じて中高生たちに届けたいコクヨの想いを紹介する。

親子ともに「まなびかた」に不安を感じている実態

今回の調査では、中学・高校生とその親を対象に、「自分に合ったまなびかた」や「勉強のやり方」についての実態が調べられた。その結果、中学・高校生の7割以上(76.0％)が「自分に合った勉強法を模索中・見つけられていない」と回答。また、親も約半数(47.2％)が「わが子に合った学習方法がわからない」と答え、親子ともに「まなびかた」に不安を抱えていることが明らかになった。

わが子の「まなびかた」発見の手助けをしたい親たち。一方、子どもたちは…

調査から、親子ともに「まなびかた」に不安を抱えている現状がわかった。さらに調査からは、親子ともに約半数が「勉強のやり方」や「自分に合ったまなびかた」について十分に話し合えていない現状も見えてきた。

また、「わが子に合った『まなびかた』を見つける手助けをしたいか」と親側に尋ねた調査では、78.2％もの親が「手助けしたい」と回答。その一方で中学・高校生の62.0%が「親にすすめられた勉強法は自分にはあまり合っていない」と回答。子どものまなびに積極的にかかわりたい親の想いと、すすめられた勉強法が合わないと感じる子どもとのギャップが浮き彫りになった。

文具の効果や勉強モチベーションに対する親子間のギャップ

この調査ではさらに「文具がもたらす効果についての調査」も行われた。その結果、「文具は勉強のモチベーションにつながる」と回答した親は30.6%にとどまる一方、中学・高校生の半数以上(54.0％)が「モチベーションが高まる」と回答。文具が勉強意欲に与える影響に対して、親子間で認識に差があることがわかった。

「まなびかた」次第で勉強に前向きになれる

自分に合った「まなびかた」を見つけることで、勉強に前向きになれるか尋ねた調査では、中学・高校生の77.6％、親の85.6％が前向きになれると回答。勉強がうまくいかないのは単なる能力の問題ではなく、やり方がわかっていないことが一因である可能性がうかがえる。「まなびかた」は一つではなく、自分だけの「まなびかた」と出合えれば、勉強はより前向きで、自信につながるものになるだろう。

コクヨが提案する文具とメソッドを組み合わせた「まなびかた」のアイデア「まなびレシピ」とは？

学生が気軽に試行錯誤しながら、主体的かつ継続的にまなびを続けるための、文具とメソッドを組み合わせた「まなびかた」のアイデアである「まなびレシピ」を提供しているコクヨ。2025年9月に公開された「まなびレシピ」では、教科書等にメモをして“すぐ書く見返す”ための「メモ勉」、コンパクトなサイズで“スキマ時間に”くり返し見返せる「ちょこ勉」、プリントや薄型パンチを“バインダーにひとまとめ”にすることでプリントの紛失を防ぐ「とじ勉」、自分に合った“ごきげん勉強計画”を立てられる「モチ勉」、さらに、文具を使っている際のストレスを軽減するベース文具など4つの勉強法と便利な文具が提案されている。自分らしい「まなびかた」を発見するためのヒントとして活用してみてほしい。